假如你现在是一位著名的小说家，下一本书的主人公是一位王子，你会给他设定哪些特征？
我们看过的众多童话故事、影视作品中的王子，大多具有英俊高大的身材，帅气潇洒的容颜，美好高尚的品格，健康阳光的爱好。
他们还常常主动或被动地承担起拯救苦难公主的任务。故事的结局通常说：“王子和公主从此过上了幸福的生活。”
但是，王子就一定要英俊潇洒、身骑白马、斗恶龙、救公主吗？
我们总是给男孩贴上一些固定的标签。比如，男孩子一定要勇敢。男孩子不可以老是哭鼻子。但，爱哭就一定是“坏事”吗？
日本著名心理学家河合隼雄写过一本书《爱哭鬼小隼》，读一读这本书，或许你会很乐意养育一个爱哭的男孩。
男孩子能不能哭？
“男孩子不可以哭。”“哭鼻子的家伙不是男子汉哟！”在日本有一种观念，男孩子不可以流泪。
一个叫城山隼雄的小男孩因此特别苦恼，因为自己是个爱哭鬼。
喜欢的幼儿园老师辞职了，小隼哭得泣不成声；唱歌时担心橡树果实回不了家，他也会哭；和同学因为一点小事打架，和好的时候哭；校长发现了“秘密基地”，小隼主动去办公室承认错误，回到教室后发现同学们非但没有责怪他，反而为他平安归来欢呼雀跃，小隼又开始流眼泪……
在当时的社会环境下，一个男孩当众哭鼻子经常会惹来异样的眼神。看到这里，你是不是觉得小隼太过软弱呢？小隼的家人是不是也经常嘲笑他呢？
吃午饭的时候，妈妈柔声问小隼：“今天为桑村老师举行欢送会了吗？”
他把眼睛转向房间里的神龛，仿佛那是一件稀奇的东西。妈妈却轻轻地对他开了口。
“小隼，真正悲伤的时候，男孩子也可以哭的呀！”
在“男孩子不可以哭”的观点流行全国的时候，小隼的妈妈还有哥哥们却从未因为他的眼泪嘲笑过他。
妈妈更是敏感地体察到小隼哭鼻子背后的原因，让小隼能够接纳自己悲伤的情绪。
小隼为什么哭呢?
哭是一种复杂的情绪反应，激动、欣喜、委屈、难过、恐惧、担忧的时候，都可能哭。
丹麦心理治疗师伊尔斯·桑德说：“爱哭，是因为拥有高敏感特质。”小隼又是因为哪些原因哭的呢？阅读时，我们可以引入一个阅读策略来分析一下——用角色扮演来更好地理解人物心理。
有时候，如果想了解一个人物，最好的策略是进入人物角色，模拟当时的场景，做他们所做的事，说他们所说的话。
进行角色扮演之前可以先想一想，你要怎样表现这个人物？
当你按照书中人物的行为说话、做事时，你心里在想些什么？
用这种“过家家式”阅读策略将自己代入表演后，最后别忘了总结：你认为他是个什么样的人？
以《爱哭鬼小隼》这本书为例，如何运用这个阅读策略呢？
我们可以找出故事里让小隼流泪（想哭）的事，通过角色扮演分析小隼当时的心理活动，总结人物表现反映出来的人物特点。
比如，在《橡树果实咕噜咕噜》这篇故事中，小隼在唱这首歌的时候总是唱错歌词，哥哥建议他想着歌词的意思唱。当小隼把重点放在歌词的意思上时，他发现了一件可怕的事情。掉进池塘的橡树果实回不了家了。小隼的眼泪立即流了下来。此时的小隼仿佛变成了那颗掉进池塘的橡树果实，呜呜呜地哭着想家。
如果我们阅读的时候把自己扮演成小隼，就会发现他这里的哭是“共情”的哭，哀他人之伤。
角色扮演结束后，我们可以客观地总结小隼从这件事中展现出来的特质：共情能力强、有同理心。
我们可以继续用这个策略，发现主人公小隼更多的人格魅力。
如果你觉得在家自读没有头绪，欢迎来书果星球阅读中心，跟着阅读指导老师的启发，和小伙伴们一起共读此书。
